Schulprojekte zu Wasseraufbereitungs-Behandlungen

Die SchĂŒler können die Reinigung in einer Wasserfilteranlage beobachten.

Wasserreinigung bezieht sich auf eine Vielzahl von Techniken zum Entfernen von Schmutz, Ablagerungen und chemischen RĂŒckstĂ€nden aus Wasser. Dies ist ein Thema, das sich leicht fĂŒr Science-Fair-Projekte, Experimente und AktivitĂ€ten in der Klasse eignet. Die SchĂŒler können praktische Erfahrungen sammeln und die Wissenschaft in Aktion mit einer Vielzahl von Projekten beobachten, die fĂŒr eine Vielzahl von Klassenstufen modifiziert werden können.

Wasserfiltration

Die SchĂŒler fĂŒhren eine Reihe von Experimenten durch, um herauszufinden, wie Wasser am besten gefiltert werden kann. Anfangs mischen die SchĂŒler Sand oder Schmutz mit Wasser zu einer schmutzigen Wasserprobe. Dann experimentieren die Kinder mit verschiedenen Materialien (zum Beispiel Kaffeefilter, PapiertĂŒcher, altes T-Shirt und Toilettenpapier). Die SchĂŒler gießen das schmutzige Wasser durch den Filter in GlĂ€ser und bestimmen, welcher Filter am besten funktioniert, indem sie die sauberste Wasserprobe identifizieren. Dieses Experiment könnte auch eine Vielzahl von natĂŒrlichen Materialien wie Sand, Kohle, Kies und HolzspĂ€ne zum Vergleich als Filter verwenden.

Vergleich der WasserqualitÀt

Mit Hilfe von Wasserteststreifen, die im Einzelhandel und im Online-Handel erhĂ€ltlich sind, testen die SchĂŒler verschiedene Wasserquellen auf PH-Wert, Chlor, AlkalinitĂ€t, HĂ€rte, Nitrate und Nitrite. Die SchĂŒler beurteilen, ob Wasser in Flaschen tatsĂ€chlich Leitungswasser, das zu Hause gefiltert wird, durch einen Filter im Pitcher-Stil ĂŒbertrifft. Ein alternativer Blickwinkel bei diesem Projekt wĂ€re, Unterschiede zwischen Meer, See, Wasserhahn und abgefĂŒlltem Wasser zu identifizieren.

Kondensation und Verdampfung

Die SchĂŒler beobachten, wie die natĂŒrlich vorkommenden Prozesse der Verdunstung und Kondensation Wasser reinigen. Kinder mischen eine SchĂŒssel Wasser mit Schmutz oder Sand. Mit einem leeren Glas in der Mitte der SchĂŒssel bedecken die SchĂŒler die ganze SchĂŒssel und das Glas mit der Frischhaltefolie. Die SchĂŒler legen eine Decke oder einen Stein auf das Glas und stellen die SchĂŒssel und das Glas fĂŒr ein paar Stunden im Freien oder in ein Fenster direkt in die natĂŒrliche Sonne. Kinder sollten entdecken, dass das Glas schließlich ziemlich sauberes Wasser enthĂ€lt und die SchĂŒssel den Schmutz oder Sand enthĂ€lt.

Umweltgemeinschaftsprojekt

Wasserreinigungsprojekte können eine Möglichkeit sein, SchĂŒler in die lokale Gemeinschaft einzubeziehen und sie in den Umweltschutz und den Wasserschutz einzubeziehen. Nach der Untersuchung des Wasserverbrauchs an ihrer Schule und GesprĂ€chen mit lokalen Experten können die SchĂŒler ein Gemeinschaftsprojekt identifizieren. Mögliche Projekte könnten die Verringerung der Menge an Wasserverschmutzungsstoffen sein, die von Hausmeistern in die Wasserversorgung eingebracht werden, Plakate erstellen oder ein Sketch entwickeln, um die Auswirkungen der Entsorgung gefĂ€hrlicher AbfĂ€lle im Wasserstrom hervorzuheben oder umweltfreundliche Alternativen zu erforschen Reinigungsmaterialien oder andere Schadstoffe, die in der Schule identifiziert wurden.

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